Desafios para a educação da população indígena no Brasil

A teoria do Darwinismo Social buscou comprovar a superioridade de algumas etnias sobre outras, não se limitou apenas ao período em que fora desenvolvida, no imperialismo. Na modernidade, é possível comprovar tal fundamento, uma vez que os índios não são valorizados e bem como a sua educação. Nessa perspectiva, outro problema cada vez mais alarmante, e que cerca a realidade da educação indígena, é a falta de infraestrutura. Diante disso, é fundamental analisar o contexto que envolve a população indígena para mitigar essa maleza.

A princípio, nota se que a desvalorização da educação indígena é uma das razões pela qual o problema ainda perdura. Atualmente, ainda não foi elaborado um sistema educacional que atenda a necessidade do povo indígena conforme seus interesses , costumes e ritmo de vida. Ademais, por obter requerimentos em que não foram alcançados, tornou-se pauta para discussão da legislação educacional.Mesmo sendo obtido um processo lento , mas que segue de forma gradativa ,assegurada pela Resolução CEB 3\99 do Conselho Nacional de Educação ,onde da o direito à uma educação diferenciada.

Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão da falta de infraestrutura.Segundo o Censo escolar (2017), 30,93% das escolas indígenas não detêm de um espaço físico cedido pelo poder público para funcionar. Salas abafadas e sem recursos como energia elétrica, interferem diretamente na qualidade de ensino, a ausência de saneamento básico facilita a propagação de doenças e deixa mais isoladas muitas aldeias. Logo, tudo é improvisado e precário.

Portanto, pode-se perceber que o debate acerca dos desafios para a educação da população indígena no Brasil é necessário para a construção de uma sociedade mais igualitária. Para que haja uma educação inclusiva, urge que o governo faça crescentes investimentos na infraestrutura das escolas indígenas por meio da liberação de verbas. Por outro lado, a fim de tornar a causa educacional indígena com maior visibilidade da sociedade, exige que a mídia inclua em seu conteúdo a temática didática indígena por intermédio de propagandas, documentários, filmes entre outros. Somente assim será possível a população indígena ter uma educação de qualidade ,tornando-se igualitário o ensino.