Desafios para a educação da população indígena no Brasil

De acordo com legislação, a educação é um direito básico da população, quanto aos povos indígenas, eles possuem direito a uma educação escolar diferenciada que afirme sua identidade étnica e valorize, além de respeitar, sua cultura e tradições.Todavia, é perceptível que esses povos não recebem o apoio adequado, devido a falta de incentivo financeiro e cultural que ocasiona uma qualidade de ensino inferior no qual compromete:a preservação de sua cultua e suas chances de ingressar em uma universidade.

Constata-se que, a ignorância quanto a cultura do índio é uma herança adquirida desde os tempos da colonização. A falta de preparação das escolas que não são capazes de receber esses alunos, seja pelo desconhecimento de sua cultura seja pelo preconceito para com eles, principalmente em instituições fora da tribo. O trabalho feito por Gonçalves Dias, por exemplo, que em 1861 foi pago pelo governo provincial do Amazonas para fazer uma avaliação das escolas na região, um dos problemas relatados pelo poeta foi que os alunos eram incapazes de compreender a língua que os professores falavam e ensinavam, que era, justamente, o português. Por mais que o ocorrido tenha acontecido há mais de 100 anos, ainda é realidade de muitas escolas que não recebem o devido apoio do governo

Como discutido anteriormente, muitas escolas ainda não possuem preparação necessária para educar índios, os motivos se devem, especialmente, a falta de apoio financeiro e conscientização. Esse problema agrava ainda mais a desigualdade contra o índio, uma vez que, sem a devida preparação torna-se mais difícil concorrer por uma vaga em universidade. O país apenas demonstra regresso nesse aspecto, como exemplo temos a revogação da portaria responsável por aprovar cotas para negros e índios no Brasil, apesar dela ser necessária em um país que a desigualdade social revelada, notadamente, no âmbito escolar como forma de recompensar a má qualidade do ensino oferecida a esses povos.

Fica claro, dessa forma, que cabe ao Ministério da Educação elaborar projetos e medidas que assegurem uma maior inclusão do índio sua cultura, sendo estas garantidas pelos governos estaduais e municipais por meio de campanhas de conscientização e políticas fiscalizadas e cobradas. A fim de que, seja proporcionado ao índio uma qualidade melhor do ensino que garantirá uma educação prospera que não viole seus direitos e culturas.