Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Durante os anos de 1500, surgiu o quinhentismo que corresponde ao período literário que abrange todas as manifestações literárias produzidas no Brasil na época da chegada dos portugueses, durante o século XVI. Historicamente os povos originários vivenciaram a invasão de suas terras, a intolerância dos europeus pelas suas crenças e sua cultura, e a exclusão e o preconceito,que se perpetuou ao longo dos séculos. De tal maneira que encontra-se um desafio a inclusão indígena no acesso a educação, uma das causas é o preconceito e a perda da cultura. Portanto,medidas governamentais para solucionar os desafios na educação da população indígena no Brasil precisam ser realizadas.

A priori, é necessário destacar que, a disparidade racial no Brasil é uma realidade muito preocupante e vem tornando-se algo normal. Ao mesmo tempo a falta de representatividade na esfera politica e no cenário contemporâneo de empoderamento dos grupos identitários também mostram algumas calamidades em relação ao empoderamento da população indígena. Dessa mesma forma notamos pratica similares nas escolas, a falta de representatividade e espaço para alunos indígenas ainda é uma problemática. Já dizia Nelson Mandela ex-presidente da África do Sul, “ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar.”

É fundamental pontuar, ainda, que os povos originários tem o direito a ter uma escola na sua própria  aldeia, com professores que falem sua língua, siga sua cultura e que tenham acesso a material didático especifico adaptados ao contexto e língua desses povos ainda está em falta nas escolas. Visto que é necessário professores especializados e qualificados para ensinarem esses estudantes de acordo com o seu contexto de vida. A perda da cultura indígena tem influencia da falta de qualificação dos professores e abordagem de temas relacionados a esses povos.

Urge, portanto, adoção de medidas que solucionem o problema vigente. Assim sendo, cabe ao MEC (Ministério da educação) promover da metodologia adotada pelas escolas e incentivar, fiscalizar a especialização dos professores na cultura indígena, de modo a tornar o educação indígena dentro dos seus padrões de vida. Ademais, convêm as instituições escolares combater o preconceito através de projetos e campanhas de representatividade sobre os povos indígenas para alunos de todas as faixas etárias que enfatizem a importância desses povos originários na historia do país, respeito á suas crenças e cultura,  dessa maneira propagar o respeito e a discussão sobre temas indígenas, realizando o que Nelson Mandela dizia, ensinar as pessoas a amar e não a odiar.