Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Desde 1500, quando os europeus descobriram, várias adaptações sobre a população que já residia o Novo Mundo foram exploradas, um exemplo disso é a primeira fase do Romantismo, a fase Indianista, que retratava os indígenas como um herói nacional. No entanto, nos dias atuais, os indígenas brasileiros vem enfrentando inúmeros percalços, como na educação. O descaso governamental, bem como a escassez de professores aptos ainda são obstáculos para levar o ensino à essa parcela da população são alguns dos problemas que impedem esse povo de usufruir de seu direito à educação como qualquer outro brasileiro.

É primordial ressaltar que,  de acordo com o Art. 205 da Constituição brasileira de 1988 a educação é direito de todos. No entanto, essa não é a realidade e esse contraste é claramente refletido nos desafios para a educação da população indígena. De acordo com o IBGE, cerca de 23,3% dos indígenas não são alfabetizados, número considerado alto, ante o ratio de 7,2% correspondente ao restante do país. Indubitavelmente, o exposto se deve ao fato de que não existem escolas em quantidade suficiente para todas as aldeias indígenas, sendo que, nas que estão implantadas, muitas vezes falta apoio governamental em professores e material didático compatível. Dessarte, é necessário que o governo se atente mais a essa questão.

Paralelo a isso, o filósofo brasileiro, Paulo Freire, em sua obra “A Pedagogia do Oprimido”,  apresenta sua tese de que ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo. Seguindo essa linha de pensamento, há de se considerar a importância de um professor que esteja ambientando com a cultura do povo indígena, seja ele mesmo um integrante desta sociedade,  um professor que tenha recebido uma preparação para poder se inserir nesse meio. Ademais, existem poucos professores dispostos a deixar os centros urbanos e se deslocar às aldeias localizadas em lugares remotos. Portanto, deve haver algum programa do Estado que incentive esse tipo de conduta.

Diante dessa problemática constata-se que medidas são necessárias para a solidificação de políticas que garantam o acesso dos índios ao direito fundamental da educação. Urge, dessa maneira, que o MEC elabore um decreto que institua um programa de estágio remunerado para universitários dos cursos de licenciatura e pedagogia, nos estados com maior parcela de índios, onde o aluno fique um período do ano letivo estudando a cultura das tribos para poder lesionar durante um semestre em aldeias da região, promovendo assim uma maior participação dos indígenas na educação nacional. Desse modo, os desafios supracitados poderiam ser superados..