Desafios para a educação da população indígena no Brasil

É inegável o fato de que, na sociedade brasileira contemporânea, a educação da população indígena ainda encontra precariedade. Medidas como a criação de programas de bolsas de estudo, como o Prouni e o Fies, apesar de auxiliarem na inserção desses povos nas universidades, são pouco eficazes, caso comprovado por meio da baixa taxa de estudantes indígenas nas instituições de curso superior. Este, no entanto, pode ser causado pela falta de condição financeira de se sustentar nas cidades e pela dificuldade de acompanharem o ritmo dos estudos, efeito do insatisfatório ensino básico no país.

Primeiramente, vale ressaltar que a luta pela introdução dos indígenas nas faculdades não é uma novidade, mas uma situação vivenciada há muito tempo. Assim, o grande marco dessa trajetória foi a criação da Lei de Cotas, em 2012, a qual, obriga as instituições federais a reservarem vagas para índios que estudaram na rede pública, por exemplo. Através desse momento histórico, é perceptível que esse povo recebe, de certa forma, oportunidades de se ingressar em uma universidade, mas, ainda assim, enfrentam o alto custo financeiro de viver nos centros urbanos. Dessa forma, vê-se necessário uma ação interventiva para ajudar os membros dessas comunidades a terem condições de cursarem o ensino superior.

Em segundo plano, é assegurado aos indígenas, de acordo com a Constituição Federal de 1988, o direito à cultura, à diferença e à diversidade cultural. Dessa forma, é assegurado a liberdade dessas pessoas de aprender e preservar sua língua e de seguir os costumes de seu povo, entretanto, há um déficit muito grande no início da escolaridade dos brasileiros. Tal problema é agravado para  a comunidade dos povos nativos do país, tendo em vista a falta de recursos para frequentarem a escola, já que é escasso o transporte e a instalação de escolas perto das aldeias. Logo, muitos indígenas são prejudicados ao saírem do seu povoado, porque recebem apenas os ensinamentos de sua cultura, tendo dificuldades de se adaptarem á vida nas grandes cidades.

Em conclusão, cabe ao governo a construção de escolas próximas ás tribos indígenas, por meio de verba federal, com profissionais capacitados para darem aula inserindo a educação básica á grade curricular dos colégios indígenas. Além disso, compete ás autoridades a criação de planos de auxílios financeiros para os nativos.