Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Em 22 de abril de 1500, a chegada da esquadra de Pedro Álvares de Cabral no Brasil foi um grande divisor de água para os povos nativos da terra recém-encontrada, pois a partir desse momento houve uma dizimação de indígenas, pois não havia nada que assegurasse seus direitos. A constituição de 1988 os garantiu aos indígenas, sendo um deles à educação. Entretanto, mesmo após 30 anos, ainda há desafios para que a pedagogia seja eficiente.

Segundo o artigo 210, parágrafo 2 da Constituição, as aulas para indígenas, no ensino fundamental, devem ser ministradas em português, desde que o uso da língua nativa não seja comprometido. Contudo, a falta de livros didáticos bilíngues com a cultura materna da aldeia põe em xeque a instrução necessária, pois além de dificultar o aprendizado do aluno, ele não aprende o conhecimento da própria etnia. Logo, esse modo de ensino, sem o material devido, é prejudicial para a tribo, pois se os conhecimentos não são transmitidos para as novas gerações, pode ocorrer uma ruptura cultural, perdendo-se vários costumes e tradições.

Outro grande problema para a instrução nas aldeias é a falta de recursos escolares, como um espaço especializado. A falta de um lugar apropriado, onde teria materiais escolares e salas para laboratórios e bibliotecas e tecnologia, pode atrapalhar o aprendizado do aluno, pois a frequência nesses espaços o ajudaria a entender melhor algumas matérias por meio de experimentos, atividades, a expandir seu conhecimento e aprender a usar tecnologias.

Portanto, mesmo a educação sendo importante para os povos indígenas, ela geralmente não ocorre de modo correto nas aldeias. É necessário que o Ministério da Educação, por meio de pesquisas de antropólogos com base na cultura particular de cada aldeia, inicie um programa a fim de produzir um material didático de acordo não apenas com as matérias comuns, mas também com os costumes dos povos. Além disso, é necessário que o governo construa escolas nas aldeias indígenas e disponibilize a infraestrutura necessária nos locais de estudos, por meio de investimentos nestas tribos para que o indígena possa ter uma educação de qualidade, pois com o aprendizado, ele tem o conhecimento de seus direitos e pode lutar por eles.