Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Nativo, esse termo se refere a um indivíduo que habita em uma região ou país que descende de uma raça que ali sempre esteve, ou seja , que se estabeleceu antes de qualquer processo colonizador. No princípio da colonização portuguesa os indígenas eram vistos como um povo sarraceno e pagão, após a bula papal destinada ao rei Afonso v com a permissão para explorar e conquistar qualquer território não cristianizado e perpetuando os infiéis a escravidão isso foi fortalecido e tomou uma amplitude maior.

Na perspectiva de mudar um olhar arcaico de disparidade social preconceito contra essa população foi criada a Funai (Federação Nacional do Índio) órgão responsável pelas questões indígenas como o direito à terras e a uma educação digna para todos os jovens dessas comunidades. Este órgão junto com o MEC (Ministério da Educação) propuseram uma educação bilíngue, intercultural/ multicultural para dar direito a educação e implementar o ensino público para receber jovens de comunidades indígenas.

No entanto essa proposta não está sendo efetuada, visto que o número de jovens indígenas matriculados em escolas ou faculdades é muito baixo chegando a ser de 0,68% de quase oito milhões de estudantes matriculados em faculdades segundo ao site agência Brasil segundo o último censo no ano de 2019, ou seja, de acordo com esses dados vemos a alta disparidade social nos dias atuais e o descaso por parte do Ministério da educação com estes alunos tendo em vista que muitos não conseguem o auxílio de bolsas ou programas como FIES, ProUni e Sisu .

Portanto, para que esta proposta feita pelo Funai e Mec seja efetiva, deve haver a concessão de bolsas em escolas públicas e particulares para quê, esses alunos possam ter a oportunidade de desfrutar de um ensino de excelência, para quê possa haver então a probabilidade da entrada desses jovens em faculdades para a formação de nível superior através de programas como o ProUni, Siso e FIES . E por parte do Ministério da Educação deve ser pensado um novo esquema de ensino fundamental e médio para que não agrida os direitos humanos e as tradições culturais dessa população dando assim uma resolução para problemática dos desafios da educação indígena no Brasil