Desafios para a educação da população indígena no Brasil

No filme “O Menino que Descobriu o Vento” é contada a história de um garoto africano que sonha em estudar e mudar de vida, mas se encontra em um local com baixa acessibilidade a esse direito, por conta da escassez de professores e de incentivo à vida acadêmica. Fora das telas, infelizmente, muitas comunidades indígenas brasileiras sofrem com a falta de inclusão no sistema educacional do país, o que dificulta um Brasil com maior equidade. Tal problema persiste devido não só a escassez de professores, como também pelo sistema de ensino excludente social e culturalmente aos indígenas.

A priori, é importante comentar a pequena quantidade de professores capacitados e aptos a ministrar aulas às comunidades indígenas como um desafio a educação indígena. Acerca dessa perspectiva, segundo o Ministério da Educação e Cultura - MEC, houve a formação de apenas dois mil e oitocentos professores - em cerca de 6 anos - para educar aproximadamente duzentos e trinta mil estudantes indígenas em 2012. Sob essa óptica, caso apenas esse contingente de professores fosse considerado, haveria uma razão desigual de um professor para oitenta alunos - situação que interfere na qualidade do processo educativo pela sobrecarga sobre os educadores e pela dificuldade destes em atender a todos os alunos. Portanto, percebe-se que o incentivo à formação de professores é ideal para melhorar o processo educativo em comunidades indígenas.

Além disso, vale ressaltar a falta de um sistema educacional que se adapte a realidade e cultura indígena. A esse respeito, de acordo com o filósofo francês Pierre Bourdieu, a educação moderna é extremamente excludente, pois não considera as diferenças entre os diversos grupos sociais e costuma avalia-los igualmente - desconsiderando suas singularidades culturais e sociais. Nesse sentido, como divulgado pelo projeto nacional “Todos Pela Educação”, diversos estudantes sentem-se desmotivados, deslocados e acabam por optar pela evasão escolar - impasse que afligiu cerca de 2,5 milhões de jovens apenas em 2017, dentre eles milhares de indígenas que não se adaptaram ao ensino padrão, visto que este não abarca a cultura e foge da realidade destes.

Com base nos fatos discorridos, percebe-se que melhorias na educação nacional de indígenas devem ser realizadas. Para tanto, o Poder Legislativo deve promover a formação de professores preparados para ministrar aulas aos estudantes nativos, por meio de uma lei entregue à Câmara dos Deputados. Tal lei precisa exigir que todos os estados do país ofereçam bolsas em faculdades de pedagogia para indivíduos indígenas interessados em dar aulas para alguma aldeia do Brasil. Ademais,

as escolas públicas urbanas de todo o país devem abarcar conceitos e a cultura indígenas em seus conteúdos programáticos. Com isso, os desafios na educação indígena serão superados.