Desafios para a educação da população indígena no Brasil

O Artigo quinto, da constituição, garante diversos direitos, entre eles, o direito a educação a todas as pessoas. Todavia, essa lei não é devidamente acatada,com deficit no ensino que afeta certos indivíduos de maneira mais acentuada, como os indígenas. Com isso, debates à respeito dos desafio combatidos são realizados e alguns desses problemas são a ausência de investimento e a desigualdade social.

Em primeiro lugar, a falta de recursos afeta o desenvolvimento estudantil dos índios. Nesse sentido, Sergio Buarque De Holanda, escritor brasileiro, argumenta que diversos problemas do Brasil estão conectados com as raízes do país, entre eles, o desprezo e as inferiorização dos indígenas. Nesse aspecto, a ideia de menosprezar e diminuir eles, em razão da cultura e de seus costumes, corrompe a visão que os indivíduos tem deles, o que resulta na ausência de investimento por não acreditar na capacidade que eles possuem em se desenvolver, além disso, esse sentimento de superioridade induz ao desrespeito com esses povos e seus hábitos, levando a preconceitos contra sua população. Exemplo dessa inferiorização dos índios são as invasões de suas propriedades, as vezes cometidas  pelo próprio governo. Logo, é preciso combater essa ideia para poder haver a valorização desse povo.

Em segundo lugar, a desigualdade de oportunidades cria barreiras para a educação deles.Deste modo, Milton Santos, geógrafo brasileiro, argumenta que existe uma relação perversa, na globalização, que cria desafios, produzindo empecilhos que são dificilmente superadas. Dessa maneira,a ausência de chances iguais atrapalham o desenvolvimento da educação para alguns, além de outros fatores, como os recursos, afetando a maneira de aprendizagem e não atingindo a todos de maneira igualitária, o que impulsiona uma exclusão social e desmente, ao mesmo tempo, a ideia de meritocracia implantada no meio, exibindo que a oportunidade não é construída somente com o esforço, mas com recursos e com privilégios. Exemplo que comprova essa desigualdade são as cotas que servem para auxiliar as pessoas prejudicadas pelo sistema. Assim, preciso igualizar as chances para desenvolver a educação.

Portanto, o Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Ministério da Economia, deve realizar ações, como a melhoria das escolas em aldeias e próximas as comunidades indígenas, por meio de investimentos financeiros, da forma que o capital educacional seja injetado nessas regiões, para que assim haja o desenvolvimento educacional para esses alunos, com acesso a recursos e ensino de qualidade. Ademais, o MEC, em parceira com as universidades e escolas públicas, deve realizar ações, como o aumento no número de alunos indígenas nesses ambientes, por meio da ampliação de cotas, da forma que negros e deficientes tem o acesso, para que desse jeito o Artigo quinto seja atendido, as oportunidades sejam fornecidas de maneiras justa e com as correções das devidas injustiças.