Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Durante o Romantismo, construiu-se em torno da figura do índio o sentimento de nacionalidade e brasilidade. Porém, em pleno século XXI, as comunidades indígenas enfrentam graves desafios, os quais, as privam da plena isonomia em relação à alfabetização perante às demais esferas sociais. Nessa esteira, observa-se que essa minoria tem tido o seu direito à educação negligenciado, principalmente, em virtude da falta de valorização de sua cultura original, o que reforça estereótipos vigentes no restante da população, e do constante clima de guerra que assola muitas dessas comunidades - responsável pelo aumento da evasão escolar destes.

Primeiramente, é imperioso destacar que a problemática tem como causa a desvalorização estrutural da cultura indígena, responsável pela exclusão destes do jogo estudantil. Isso se comprova por meio da obra " O Guarani". Nela, o protagonista “Peri” é um nativo cristão, monogâmico e aculturado, o qual abandona a sua aldeia para viver ao lado de uma família portuguesa. Desse modo, vê-se que os índios, desde o século XIX, não são retratados por aquilo que realmente são, mas, sim, por uma visão romântica e eurocêntrica de mundo, o que potencializa a discriminação em torno dessas minorias e, com isso, reforça o estereótipo de que estes são meros selvagens inaptos a uma educação formal.

Ademais, as constantes lutas em torno dos territórios tradicionalmente ocupados por essas comunidades também se configura como um empecilho excludente do direito educacional do índio. Isso fica claro ao se analisar a disputa de terras envolvendo a reserva “Raposa do sol”, em Roraima, em que latifundiários e grileiros, guiados por interesses econômicos, dizimaram centenas de índios ao passar dos anos. Ora, sendo assim, não há como se dedicar aos estudos em um clima de guerra, onde apenas o medo atua, criando e reforçando os motivos para evasão escolar de alunos nessas tribos. Com isso, essa parcela da população se torna cada vez mais excluída em relação a alfabetização.

Destarte, é perceptível que a desvalorização cultural e a constante disputa envolvendo as comunidades indígenas são fatores responsáveis pelo pouca inclusão educacional destes. Para isso, em primeiro lugar, é preciso reverter o estereótipo em torno da figura do índio. Assim, urge que o governo federal, além de aumentar ações afirmativas, em escolas públicas, em prol dessas comunidades, crie, por meio de verbas governamentais, projetos pedagógicos dentro das escolas - a partir de feiras culturais, palestras e principalmente, pela inclusão, no material didático, de um estudo dirigido às nações indígenas brasileiras. Além disso, é importante que a polícia federal atue nas áreas de fronteiras dessas comunidades, fortalecendo a fiscalização e impedindo que interesses econômicos ponham em risco a integridade educativa dos nativos, reduzindo portanto os índices de evasão escolar.