Desafios para a educação da população indígena no Brasil

A Constituição Federal de 1988 garante inúmeros direitos aos cidadãos, como o acesso à educação. Entretanto, grande parte dos indígenas não possuem acesso a um ensino de qualidade. Esse problema, cujas causas se relacionam, sobretudo, com a falta de estrutura das escolas, localizadas nas aldeias e com a dificuldade de se deslocar até as instituições, gera consequências como a baixa presença de índios nas universidades brasileiras.

Diante desse cenário, é importante ressaltar, que de acordo com o Censo Escolar da Educação Básica, de 2018, mais de 200 mil índios estão matriculados em escolas indígenas. No entanto, muitas dessas escolas apresentam uma estrutura precária, como a falta de salas de aulas, de materiais escolares, além de professores não indígenas despreparados para lidar com culturas diferentes daquela padronizada pela sociedade ocidental, fato que corrobora para um aprendizado ineficiente. Ademais, é preciso destacar a dificuldade enfrentada pelos indígenas para se locomover até as universidades. O documentário ’’ O Caminho de Amália’’, mostra os desafios enfrentados pela indígena Amália Gongalves, que precisa viajar durante vários dias para ter acesso ao curso de graduação. Em virtude disso, muitos índios optam por não frenquentar uma instituição de ensino superior.

Seguindo essa premissa, é possível entender a baixa presença de indígenas nas universidades brasileiras. Segundo o Censo da Educação Superior, de 2017, os índios representam 0,68% dos estudantes matriculados em faculdades. Dessa forma, é notório que medidas que visem melhorar a educação básica fornecida aos nativos e  a ampliação de seus acessos à graduação são de suma importância.

Portanto, para que o acesso à educação seja garantido, como preconiza a Constituição, é necessário que políticas públicas sejam realizadas. Nesse sentido, o Governo Federal, com auxílio do Ministério e da Secretaria de Educação, deve destinar recursos públicos para a construção de escolas, nas aldeias indígenas, que apresentem todas as estruturas necessárias para o desenvolvimento de um ensino de qualidade, assim como promover o preparo de professores não indígenas através do fornecimento de cursos que visem capacitá-los para a realidade das aldeias e das suas culturas. Além disso, é preciso que o governo forneça meios de transporte, para os estudantes que moram em aldeias distantes das universidade, assim como fornecer auxílio moradia e alimentação para aqueles que ingressarem no ensino superior. Só assim, o Brasil passará a ser um país que garante os direitos presentes na sua Carta Magna.