Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Ao afirmar que um país se faz com homens e livros, o escritor Monteiro Lobato enaltece a importância da formação escolar na construção de uma nação. Dessa maneira, no Brasil contemporâneo, a formação escolar da população indígena mostra-se de forma precária. Nesse sentido, destaca-se o pouco investimento governamental na educação indígena e o preconceito enraizado da população brasielira com a povo indígena.

Em primeira análise, o pouco investimento governamental contribui para uma educação de baixa qualidade da população indígena, proporsionando um obstáculo para o aumento no ingresso desses indígenas em universidades  no país. Isso ocorre, pela desvalorização que a sociedade oferece para os indígenas, sem promover escolas de boa qualidade nas aldeias e professores eficientes, para disponibilizar um direito a uma educação escolar específica, diferenciada, intercultural, bilíngue e comunitária. Diante dessa situação, Jean Jacques Rousseau disse" Na medida que o Estado isenta-se das garantias dos direitos dos cidadãos, há um descumprimento do Contrato Social". Dessa forma, a educação de qualidade é um direito, e sem ela dificulta no aumento de oportunidades que a educação oferece, principalmente para a população indígena, como: no ingresso à uma faculdade.

Outrossim, é imperativo pontuar que o preconceito enraizada da sociedade auxilia nos desafios para a educação da população indígena no Brasil. Essa lógica é comprovada, pois, desde o descobrimento do Brasil em 1500, quando os portugueses chegaram em terras nacionais, o índio foi tratado como selvagem, ignorante e inferior, segundo a Carta do Descobrimento, de Pero Vaz de Caminha, deixando claro o preconceito dos portugueses na época e que ainda persiste nos dias de hoje. Nessa perspectiva, Albert Einsten sintetizou: “È mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado”. Consequentemete, o preconceito da população brasileira ajuda na baixa qualidade da educação dos povos indígenas, pela sua falta de investiemnto no setor e na ausência de oportunidade que o Estado poderia oferecer para a sociedade indígena, tal como: escolas de boa qualidade.

Portanto, medidas são necessária para diminuir os desafios para a educação da população indígena no país. Para solucionar esse problema, o Ministério da Educação, principal órgão que cuida da educação no país, deve garantir que nenhum povo indígena sofra com uma educação de baixa qualidade, por meio de escolas melhores e professores mais eficientes, garantindo uma formação escolar intelectual, bilíngue e respeitosa, para que, com isso, todos os indígenas tenham a mesma oportunidade de frequentar uma faculdade e tenha uma educação digna. Desse modo, a formação escolar tão importante para Monteiro Lobato será uma realidade para a população indígena.