Desafios para a educação da população indígena no Brasil

Historicamente, o final do século XV é marcado pela chegada dos portugueses no Brasil, que, ao longo do tempo, se apropriaram de recursos naturais e da cultura nativa, além de provocar sérias guerras e quase exterminar os povos indígenas. Hodiernamente, referindo-se à educação de tais povos, é evidente que esta situação é crítica no país sul-americano. Neste contexto, fica claro que a ausência de políticas públicas, atrelados a ausência de profissionais qualificados, são fatores que persistem na problemática.

Primordialmente, vale ressaltar, de início, que a carência de políticas públicas afeta a problemática da educação indígena. Nesse viés, Abraham Lincoln, importante personagem da política americana, disse em um dos seus discursos, que a política é a serva do povo e não o contrário. Diante disso, é perceptível que há uma falha na política brasileira, principalmente quando se refere à educação da população indígena. Acerca disso, os dados do Ministério da Saúde revelam que apenas 37% dos nativos entram nas universidades particulares do Brasil. Embora a Constituição Federal, Carta Magna de 1988, assegure o direito à educação a todos os cidadãos brasileiros, inclusive os nativos.

Nota-se, outrossim, que ausência de profissionais qualificados acabam moldando alicerces para tal conjuntura. Sobre isso, Paulo Freire, importante educador brasileiro, assegura que a educação sozinha não transforma ninguém e sem ela, tampouco a sociedade muda. Nessa perspectiva, a educação dos nativos acaba sendo prejudicada pela falha na matriz curricular das licenciaturas que não forma profissionais que vão lidar com todas as línguas e culturas que os ancestrais do povo brasileiro possuem. Dessa forma, apenas 5% dos professores dão aula em aldeias, o que acaba contribuindo para as falhas que a educação indígena apresenta.

Em suma, visto os desafios encontrados na problemática, é mister uma atuação efetiva para o impasse. Dessa maneira, o Ministério da Educação deve promover a adição da matéria “Cultura Indígena” na grade curricular das universidades públicas e privadas dos países, por meio de um projeto de lei entregue à Câmara dos Deputados. Para tal, a matéria deve está presente em todas as licenciaturas e nos cursos de pedagogia e deve ser trabalhado assuntos como cultura indígena, como ela foi afetada com a chegada dos portugueses, e os principais idiomas falados nas tribos, e a necessidade de estágios nas aldeias indígenas. Para assim a educação indígena apresentar melhoras e os problemas enfrentados serem vencidas.