Desafios para a educação da população indígena no Brasil

O romance filosófico “Utopia” - criado pelo escritor Thomas Morus - retrata uma civilização idealizada, na qual a engrenagem social é desprovida de conflitos. Tal obra fictícia mostra-se distante da realidade contemporânea no tocante aos desafios para a educação da populaçao indígena, que coloca em questão o bem-estar social e é um problema a ser combatido no Brasil. Nesse sentido, há de se descontruir não só a invisibilidade histórica, bem como a omissão estatal.

A priori, convém ressaltar que a sugjugação histórica a que a população indígena foi submetida é um potencializador do imbróglio. A repeito disso, a formação do Brasil foi marcada por uma colônia de exploração, que desde o século XVI, promove desigualdade de renda e miséria. Nesse contexto, os grupos nativos foram subordinados aos europeus e tiveram seus direitos negados ao longo da história. Sob essa lógica, tal panorama ainda tem impactos negativos na atualidade que repercutem ,entre outras áreas, na educação que não é priorizada pelo Estado.

Outrossim, a displicência governamental é outro complexo dificultador. Nessa perspectiva, Thomas Hobbs, filósofo inglês, defendia que é dever do Estado proporcionar meios que auxiliem o progresso de toda a coletividade. Tal concepção, todavia, não se aplica à conjuntura observada, uma vez que as autoridades governamentais permanecem omissas e não se encarregam de criar mais escolas e aumentar o número de profissionais qualificados. Logo, a negligência da máquina pública dá lugar à educação indígena desafada ofertada.

Urge, portanto, que medidas sejam tomadas com o fito de ofertar educação de qualidade aos nativos. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação promover a construção de mais escolas nas aldeias, contratar mais professores e ofertar cursos de capacitação gratuitos ao grupo. Tais ações devem ser feitas mediante redirecionamento de verbas da União, com o propósito de melhorar a educação indígena e, assim, a máquina pública ter uma postura ativa frente ao problema.