Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

A Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada em 1948 pela ONU– assegura a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar social. Entretanto, a negligência estatal quando se trata de uma educação pública de qualidade e a desinformação populacional dificulta que as pessoas que convivem com transtornos neurológicos usufruam desse direito internacional.

Em primeira análise, percebe-se que a indiferença por parte do governo brasi-leiro no que se tange à educação de pessoas com transtornos neurológicos é um fato que dificulta a solução do estigma. Nessa pespectiva, a escassez de campa-nhas de inclusão social e educacional de não só crianças e adolescentes, mas tam-bém de adultos que são portadoras de alguma doença neurológica faz com que a desigualdade aumente, fazendo com que esses indivíduos sejam excluídos da sociedade. Diante dos fatos apresentados, é evidente a necessidade de uma ação governamental para mudar essa realidade.

Na série ´´ The Good doctor´´, narra a vida de um jovem médico autista que sai do interior para trabalhar em um famoso hospital, porém lá ele tem que provar a sua capacidade profissional para os seus colegas e superiores que não acreditam em seu potencial dévido ao seu transtorno neurológico. Fora da ficção, vê-se que a situação apresentada anteriomente é muito comum na sociedade atual, porque muitas pessoas em decorrência da desinformação acreditam que esses indivíduos

não têm capacidade de ter uma vida normal.

Portanto, vistos os desafios apresentados, é imprescindível a necessidade de uma ação estatal para solução do estigma apresentado. Diante disso o Ministério da Educação deve promover campanhas de incentivo à inclusão de pessoas com transtornos neurológicos nos ambientes escolares, com objetivo de garantir o acesso à educação de uma forma mais igualitária. Para tal, é necessário um investi-mento por parte do governo em um ensino público de qualidade e também no con-tratamento de auxiliares pedagogicos para ajudar a criança ou adolescente em seu processo educacional.