Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Transtornos neurológicos são doenças que atacam o sistema nervoso prejudicando os comandos do cerébro e gera dificuldades aos seus portadores. Desse modo, tem-se a problemática do processo de aprendizagem para crianças que possuem esses transtornos. Outrossim, muita das vezes há uma falta de compreensão do meio sobre esses índividuos e junto disso há também falta de recursos que possibilitem auxiliar processo de aprendizagem dos portadores.

Em primeira análise, faz-se necessário salientar que o processo de aprendizagem de um índividuo na escola é um dos momentos mais importantes de sua vida. De acordo com a ética de Platão, um indivíduo é bom se e somente se é um cidadão honroso. Nesse sentido, o portador de trantornos como autismo por exemplo, uma vez não inserido de forma participativa no meio educacional gera uma forma de educação excludente em que é deixado de fora os que são diferentes, sendo isso algo danoso uma vez que é necessário atendimento individualizado e diversas estratégias para pessoas portadoras de transtornos.

Em segundo plano, falta de representatividade e medidas necessárias também inviabilizam o processo de aprendizado dessas pessoas. Desse modo faz-se necessário a alusão a Paulo Freire ao proferir que a educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Muita das vezes os educadores não tem os recursos necessários que facilitem a inserção desses índividuos no meio, sendo assim uma grande dificuldade para esses profissionais trabalhar de maneira eficaz com esses alunos.

Em virtude dos fatos mencionados, é necessário que medidas sejam tomadas por ação do Governo Federal junto aos profissionais da rede de ensino em

parceria com profissionais da rede de saúde, a fim de que facilite o processo de aprendizagem pessoas com transtornos neurológicos por meio de projetos que estudem formas de estratégias diversificadas para educar-los para que haja uma sociedade mais unida e menos pessoas excluídas.