Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Segundo o artigo 205 da Constituição Federal de 1988, a educação plena é direito de todos e dever do Estado, das famílias e da sociedade. No entanto, a realidade brasileira se difere, visto que há desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas do país. Dessa maneira, a falta de recursos e estrutura, a baixa capacitação e especialização de profissionais e a escassez de informação apresentam-se como empecilhos para o desenvolvimento pleno da educação no Brasil.

A priori, pode-se observar a falta de recursos e estrutura e a baixa capacitação e especialização de profissionais como desafios para a educação de pessoas portadoras desses transtornos no país. Em vista disso, tem-se por exemplo, a personagem “Benê” da novela “Malhação - Viva a Diferença”, a qual convive com a “Síndrome de Asperger”, uma condição do Espectro Autista. Logo, evidencia-se tais empecilhos na inserção da personagem no ambiente escolar, os quais não se diferem com as realidades das escolas brasileiras.

Outrossim, a Organização Mundial da Saúde (OMS), estima que aproximadamente um bilhão de pessoas no mundo convivem com algum tipo de transtorno neurológico. Entretanto, a escassez de informações torna-se um obstáculo para o tratamento adequado, além de corroborar com os estereótipos e preconceitos a cerca dessas condições. Assim sendo, a esfera escolar se assemelha, visto que esses obstáculos são presentes na educação, em que também dificulta a garantia da educação plena para todos cidadãos.

Portanto, é preciso que o Ministério da Educação, da Saúde, a mídia e a comunidade tome providências para erradicar o quadro atual, por intermédio de campanhas e projetos que visem a conscientização, a fim de garantir a circulação de informações, a busca e o acesso aos tratamentos dos transtornos neurológicos. Também, é imprescindível investimentos em recursos e estruturas nas escolas, além de cursos e projetos que tencione a capacitação e especialização de profissionais para uma abordagem de excelência no ambiente escolar. Dessa forma, o direito prometido pela constituição será de fato garantido e todos os cidadãos serão educados de forma igualitária.