Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

No ano de 2016, foi estabelecida a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) a qual estabelece diretrizes e amplia os direitos dos deficientes no Brasil. Essa lei, por sua vez, abre espaço para um dos diversos desafios da participação social dos indivíduos com transtornos neurológicos, a educação inclusiva. Dentre os principais problemas, pode-se destacar a mentalidade brasileira, que se posiciona de forma ignorante diante da diversidade presente em âmbito escolar, e o impasse entre o direito dos alunos e as obrigações das instituições de ensino do país.

Em primeira instância, de acordo com a filósofa alemã Hannah Arendt “a pluralidade faz parte da condição humana”. Nesse sentido, de acordo com a filósofa só é possível alcançar uma mentalidade inclusiva caso haja convivência com as diferenças e a partir dessas relações construiria uma sociedade. Dessa maneira, observa-se dentro da sociedade e das escolas a necessidade de se conviver com as diferenças e contemplar o próximo com solidariedade, desenvolvendo um sentimento empático.

Ademais, é de suma importância destacar o impasse entre o direito dos alunos e as obrigações das instituições de ensino do país. Esse fato evidencia os obstáculos encontrados pelos estudantes que possuem algum transtorno em seu cotidiano acadêmico, por exemplo, a falta de intérpretes, principalmente para alunos que possuem transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), visto que grande parcela das escolas não possuem estrutura adequada.

Portanto, é necessária uma medida para resolução do impasse. Para isso, o Estado deve garantir a manutenção do bem-estar das pessoas que têm determinado transtorno mental no ambiente escolar, a fim de que o direito desses à educação seja garantido. Tal ação será feita por meio da criação de mais escolas especializados no cuidado e ensino do grupo em questão. Essas contarão com a presença de psicólogos e psiquiatras, além dos pedagogos e demais profissionais de ensino.