Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Na antiga civilização espartana, pessoas que nasciam com transtornos ou patologias não eram aceitas de forma alguma, transtornos neurológicos são doenças que acometem as estruturas do sistema nervoso. O fato se assemelha aos obstáculos encontrados hoje com os desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras, não só pelo preconceito, mas também pelo despreparo das instituições.

Sob essa perspectiva, convém enfatizar a frase da cientista polaca Marie Curie: “Não é possível melhorar a sociedade sem antes melhorar os indivíduos”. A citação se aplica aos desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras, já que o preconceito que está entranhado na sociedade dificulta mais ainda a problemática, fazendo com que os alunos com, por exemplo, síndrome de down e autismo se sintam excluídos e não pertencentes ao local em que se encontra devido à forma de como são tratados em salas de aula e outros locais de aprendizagem.

Além disso, é retratado na série da Netflix “Atyical” a vida de um estudante com autismo que passa por diversos problemas e dificuldades devido à sua condição, com problemas para se comunicar e fazer os outros entenderem seu lado. A ficção tem os mesmos aspectos da realidade brasileira, com a falta de infraestrutura e preparação para com os indivíduos com transtornos neurológicos (como a falta de profissionais e locais silenciosos e sem a presença de “gatilhos”).

Portanto, medidas são necessárias para solucionar esse problema. Para isso, é fundamental que Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde, promova projetos sociais, como palestras e campanhas em escolas e diversos locais públicos como teatros e praças, com psicólogos engajados no assunto afim de conscientizar a sociedade e as instituições em prol da diminuição dos desafios para a educação com as pessoas com distúrbios neurológicos.