Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

De acordo com o artigo 1 da Declaração dos direitos humanos, “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos”. No entanto, o que se observa é a ausência dessa garantia em relação a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras. Nesse prisma, tem como estorvos a falta de investimentos e o inclusão social .

Em primeira análise, evidência-se a falta de investimento no ensino das crianças e adolescentes que sofrem com transtornos neurológicos. Dessa forma, muitas pessoas não tem o auxilio necessário para melhor aprendizado e resultados futuros. Sob essa ótica os alunos com autismo e outros transtornos, são um grande desafio no meio educacional.

Outrossim, é válido destacar que a inclusão social é de grande influência na vida dessas pessoas e necessário para o seu desenvolvimento. Desse modo, é importante que conscientize as pessoas para acolher esses estudantes que necessitam de apoio e atenção.

Torna-se imperativo, portanto, que cabe ao corpo social, que tem como função a inclusão e acolhimento das pessoas, dar apoio aos jovens que tem algum transtorno, afim de auxiliar no desenvolvimento de cada um e ter empatia pelas diferenças uns dos outros. Só assim, todos viveram em harmonia e terão a qualidade de ensino prevista na lei.