Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Em 1938, nos Estados Unidos, o psiquiatra austríaco, Leo Kanner, veio a diagnosticar o jovem Donald Triplett, que tinha apenas 6 anos de idade, com um transtorno denominado “autismo infantil”, vindo a se tornar o “caso 1” de uma condição que, na época, não era relatada em nenhum livro. Atualmente, cerca de 2% da população mundial apresenta o Transtorno do Espectro Autista (TEA), e aproximadamente 6% demonstram sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade, mais conhecido como TDAH. Pessoas com tais transtornos necessitam de atenção especial, principalmente no ambiente escolar.

No Brasil, são formuladas leis para garantir a educação para todas as pessoas desde 1888, na primeira constituição, porém, apenas na década de 1980, foi estabelecida a forma de educação especial, para atender as pessoas, seja com deficiência ou algum tipo de transtorno neurológico. Já em 2020, foi criado o decreto de número 10502, que visava uma educação especial equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo de toda a vida.

Como uma proposta, surge também, a educação inclusiva,que não é determinada apenas para o seguimento da educação especial, mas que reconhece que todas as pessoas são diferentes, e que todas elas precisam aprender, não sendo apenas voltadas para pessoas que apresentam transtornos. Sendo assim, trata-se de que uma educação especial, visa um público determinado, já uma educação inclusiva vê-se que todas as pessoas precisam de cuidados especiais, para uma ou outra situação, variando de indivíduo para indivíduo.

Conclui-se que, as escolas brasileiras, privadas ou públicas, precisam de profissionais preparados para educação de crianças com deficiência ou transtornos neurológicos, que acompanhem elas durante sua trajetória acadêmica, estando dentro das salas de aula, como parceirosdos professores, com o auxílio da diretoria escolar, dos colegas de classe, e dos funcionários em geral de cada instituição de ensino, visando sempre uma educação aberta para todos, com suas diferenças e particularidades.