Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Os desafios da educação especial inclusiva no Brasil é um problema muito presente.Isso deve ser enfrentado,uma vez que,diariamente, crianças especiais são vítimas de exclusão nas escolas.Nesse sentido,dois aspectos são necessários:o legado histórico e o desrespeito às leis.

Segundo a História, desde a época do governo de Hitler deficientes eram exterminados por serem considerados “inúteis” à sociedades e indignos de viver. Esse cenário,colabora com a ideia de que elas são vítimas de um legado histórico. Conforme previsto pela Constituição Federal de 1988, a educação,direito de todos e dever do estado e da família,será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade,visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.No entanto,o que se observa em diversas partes do país é a gritante diferença entre crianças normais e especiais.

Esse fato gera equiparação das oportunidades entre aqueles que sempre foram excluídos e aqueles que se incluem naturalmente no sistema educacional comum. Uma pesquisa inédita feita pelo Instituto Unibanco, com dados do Censo Escolar 2015, revelou que no primeiro segmento do ensino fundamental os estudantes com necessidades especiais correspondem a apenas 2,9% dos alunos, e o índice cai para 1,8% no segundo segmento da mesma etapa.

Desse modo,medidas fazem necessárias para solucionar a problemática. Diante dos argumentos supracitados,é dever do Estado criar campanhas de inclusão para deficientes físicos,embora existam leis, cabe o poder legislativo reavaliar as leis,como também o Ministério da Educação deve contratar professores capacitados e preparados para dar aulas nas escolas em que se tenha crianças deficientes.Apenas,por meio dessas mudanças,estaremos pondo em prática a inclusão das pessoas com deficiência.