Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

No artigo 205, diz que a educação é um direito que todo cidadão tem, não importa a sua classe e nem as suas condições físicas e mentais. E o atual presidente do Brasil Jair Bolsonaro implementou a lei 14.254/21 no pais que diz que obriga o poder público a oferecer um programa de diagnóstico e tratamento precoce aos alunos da educação básica com dislexia, TDAH ou qualquer outro transtorno de aprendizagem. Porém, mesmo com isso, algumas instituições escolares não dão esse atendimento especial para essas pessoas especiais, o que pode causar problemas para elas no futuro. Pensando nisso, seria boa uma melhor implementação do sistema de educação inclusiva nas escolas brasileiras.

A educação inclusiva pode fornecer uma série de benefícios acadêmicos e sociais para alunos com deficiência, como melhor desempenho em linguagem e matemática, taxas mais elevadas do número de conclusão do ensino médio e relações mais positivas com alunos sem deficiência. No entanto, muitos pais e professores têm receio de que a inclusão de alunos com deficiência possa prejudicar os seus colegas sem deficiência. Apesar dessas preocupações, estudos demonstram que, em geral, incluir estudantes com deficiência em aulas de educação regular não prejudica os alunos sem deficiência, e pode até oferecer alguns benefícios acadêmicos e sociais.

Talvez o principal desafio que a educação inclusiva no Brasil encontra seja o despreparo da comunidade escolar para lidar com a inclusão. Isso acontece porque não possuímos uma educação ou metodologia voltada à inclusão. Assim, quando alunos não especiais têm contato com aqueles que precisam de ações inclusivas, é natural que eles encontrem dificuldades de comunicação e convívio. Por isso, é importante que estudantes, professores, coordenadores, diretores e funcionários possuam capacitação para receber e educar alunos especiais.

Só conhecer os desafios da educação inclusiva no Brasil não é suficiente, também é preciso aplicar métodos para contornar esses desafios para a inclusão das pessoas especiais. Algumas dessas práticas são o respeito do tempo de aprendizagem de cada um, conscientização dos professores para lidar com a inclusão, e também adicionar uma infraestrutura acessível a todos.