Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

De acordo com as ideias do ex-presidente da África do Sul, Nelson Mandela: “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Visto isso, a escola é um ambiente onde interagimos socialmente de diversas maneiras. Dessa forma, é preciso reconhecer que pessoas com transtornos neurológicos apresentam dificuldades na sociedade educacional como, no processo de inclusão.

Primeiramente, vale ressaltar que a Constituição Federal possui leis, das quais, Lei nº 12.764, artigo 7; Lei nº 7.853 e artigos 205 e 206 que tem o objetivo de enfatizar o acesso igualitário dos deficientes mentais nas escolas. Sob essa ótica, a gerente de Educação Especial da SME Cristiane Sola diz que: “É preciso preparar os profissionais para atender a especialidade de cada criança, pois a escola é o lugar onde preparamos o aluno para a vida”. Portanto, é notório que as escolas brasileiras necessitam de professores que estejam prontos para receber alunos com transtornos mentais pois, requerem maior atenção.

Entretanto, a inclusão social tem forte relevância para o desenvolvimento coletivo de pessoas com deficiências mentais. Porém, há crianças que enfrentam preconceito e bullying dentro da sala de aula devido ao seu transtorno mental. Diante disso, necessita-se de uma estrutura no ambiente escolar que dê suporte e apoio para esses indivíduos pois, por meio da convivência as diferenças seram apagadas.

Frente a tal problemática, medidas são necessárias para resolver os problemas discutidos. Isto posto, cabe ao orgão Ministério da Educação e a Secretaria da Educação (SME), realizar cursos para preparar os profissionais da área da educação e desenvolver no ambiente escolar meios para ajudar na socialização sem negligenciar as pessoas com deficiências mentais, dessa maneira, ajudando-as da melhor forma. Espera-se com essas medidas que os desafios para a educação de pessoas com trantornos neurológicos nas escolas brasileiras seja notado.