Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

O direito a educação é garantido a todo brasileiro pela Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 6°. No entanto, devido a problemas neurológicos, algumas crianças tem mais dificuldades do que outras na hora da aprendizagem. Portanto, é necessário uma ação para inclusao dessas pessoas no ambiente escolar.

Em uma primeira análise, no Brasil, uma lei foi criada para a adesão de um programa individual e especializado de ensino as crianças com dislexia ou com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), que visa uma estratégia diferenciada de ensino, com profissionais da rede de educação e profissionais na área da saúde, atendendo todas suas necessidades.

Ademais, segundo a psicóloga Margareth Silva, é essencial que os professores evitem distratores, isto é, tudo o que tira a atenção do aluno especial; com a atenção do aluno, o ensino é facilitado. Porém, devido a falta de informação ou ignorância de alguns professores, tal medida é impossibilitada, logo, é essencial a universalização dessa ideia.

Defende-se, portanto, a necessidade da solução para esses obstáculos. Para isso, é essencial que o governo, em parceria com a OMS, por meio de palestras e eventos, aconselhem ações para a educação das pessoas déficit de atenção em geral. Promovendo assim, um educação saudável a todos os cidadãos brasileiros.