Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

O curta-metragem “Cordas” mostra a história de dois amigos: Maria e Nicolas, que é acometido por uma paralisia cerebral, retratado no ambiente escolar, a cena de inclusão social é assistida pelos telespectadores. Infelizmente no Brasil, não é uma realidade fácil, a da inclusão social de pessoas com deficiência neurológica, de modo que o direito universal à educação não é respeitado. Sendo assim, se faz necessária a discussão do tema.

Em primeiro lugar, um levantamento da Organização das Nações Unidas, 75% das crianças com deficiência não têm acesso à educação inclusiva de qualidade. Logo, a problemática se dá quando a falta de materiais e espaços adaptados e professores auxiliares levam ao desrespeito da Constituição Federal quando no artigo 205 garante a inviolabilidade do direito à educação a todos os brasileiros, sendo o dever do Estado. Portanto, se é dever do Estado e este não cumpre, há negligência governamental em garantir a perpetuação de tal direito fundamental.

Ademais, de acordo com uma pesquisa feita pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) cerca de 96,5% dos estudantes entrevistados tinham algum tipo de preconceito contra pessoas com deficiência. Dessa maneira, é possível perceber que estudantes com deficiência não enfrentam somente problemas com a acessibilidade, mas também com o preconceito dos próprios colegas, dificultando a inclusão deles no meio escolar.

Em suma, para resolver o impasse é necessário que o Estado libere mais verba para a construção de espaços adaptados e materiais pedagógicos, além da contratação de professores auxiliares nas escolas para que o direito à educação de qualidade seja cumprido. Outrossim, o Ministério da Educação deve criar campanhas de conscientização contra o preconceito vivido e presenciado por estudantes com deficiência, de modo a mostrar a situação pelo olhar da vítima, e assim, acabar de vez com tais práticas. E dessa forma, em algum tempo a inclusão social apresentada no documentário será a realidade vivida pelos alunos.