Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

O filme “Como Estrelas na Terra”, de Aamir Khan, apresenta o cotidiano de Ishaan, uma criança com distúrbio de aprendizagem, não é compreendido por seus pais, colegas de classe e professores. Fora da ficção, a realidade do garoto se assemelha com os desafios na educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras, devido ao despreparo das escolas no atendimento de suas necessidades, favorecendo o aumento de dificuldades dos indivíduos nos ambientes escolares. Nesse sentido, é importante analisar tal problemática.

Em primeiro plano, ressalta-se a falta de preparo para agregar alunos com transtornos, por causa da ausência de profissionais especializados para trabalhar com crianças e adolescentes portadoras de distúrbios neurológicos. Um estudo da Universidade Federal do Pará revela que 7.6% dos estudantes de 6 a 17 anos possuem sintomas de TDAH no Brasil. Desse modo, observa-se que esses dados continuam sendo negligênciados.

Ademais, vale destacar os obstáculos que pessoas com transtornos sofrem em seu cotidiano. Segundo a 3ª Lei de Newton, “toda ação gera uma reação oposta e de mesma intensidade” ou seja, não ter a devida atenção para esses indivíduos resulta no aumento, de mesma proporção das dificuldades na educação nos ambientes escolares.

Portanto, é necessário medidas para o progresso no quadro atual e as crianças com distúrbios sejam incluídas no ambiente escolar. Cade ao Ministério da Educação, com o uso de verbas públicas, insira profissionais psicopedagogos para fazer o acompanhamento adequado dos alunos especiais nas escolas públicas e particulares do país, afim de melhorar a infraestrutura das escolas e progredir na qualidade de ensino de todos os alunos, Assim, formando uma sociedade mais igualitária no Brasil.