Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

O conceito de entropia, estudado na física, remete ao grau de desordem em um sistema termodinâmico. No Brasil, entretanto, não muito diferente da teoria das ciências da natureza, no que concerne aos desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras, percebe-se uma grande desordem, em virtude do caos provocado pela questão. Nesse sentido, é imprescindível entender o que motiva a falta de investimentos públicos na educação, bem como o impacto causado.

Diante desse cenário, é possível destacar a ausência de investimentos públicos educacionais como um dos responsáveis pelo problema. Isso acontece, pois há uma marginalização do estado de crise financeira no país utilizada como uma justificativa para cortes econômicos. Nesse viés, segundo dado divulgado pela Fundação Getúlio Vargas, a taxa geral de investimentos no Brasil, somando público e privado, está em seu menor nível nos últimos 50 anos. Mostra-se, assim, que a problemática da educação para pessoas com problemas neurológicos no ambiente escolar brasileiro figura como um problema a ser sanado.

Além disso, essa constante crise financeira afeta profundamente os indivíduos em diversos aspectos e, sobretudo, fomenta um sentimento de desesperança coletiva. Nessa perspectiva, segundo a ONU, apesar de ser a 12ª maior economia do mundo, o Brasil ocupa a 84ª posição no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), pois a maioria do país vive nesse constante ambiente desigual e apenas 1% da população detém maior parte da riqueza. É, portanto, inaceitável que o Brasil, um dos países mais desenvolvidos do mundo, o Estado não invista o necessário na área da educação voltada ao acompanhamento neurológico dos alunos.

Portanto, nota-se que a problemática da educação de pessoas com problemas neurológicos nas escolas precisa ser resolvida. Para isso, cabe ao Governo Federal, poder máximo da nação, através de parceria com o Poder Legislativo Federal, criar uma lei destinada a eduçação de pessoas com doenças neurológicas, com o objetivo de acompanhar os estudantes com esse problema. Com isso, espera-se uma atenuação do problema na educação de pessoas com transtornos neurológicos, a fim de garantir uma educação de qualidade e igualitária.