Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

O filme “Ben Carson”, relata a história de Ben, que na sua infância sofria com distúrbios de aprendizagem, a escola e os deveres, eram um grande obstáculo para ele. No Brasil, o desafio para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas se faz presente na realidade da sociedade contemporânea, fator que desrespeita a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual garante educação, cidadania e bem-estar para todos os cidadãos. Sendo assim, a negligência diante desse quadro remete ao aumento de casos de jovens com TDAH, bullying, retardo nos conhecimentos básicos da alfabetização e problemas emocionais.

Primeiramente, é válido ressaltar que o apoio familiar se torna imprescindível ao se falar da necessidade de uma convivência domiciliar estruturada. A exemplo disso, o filme “Um sonho impossível”, nele o personagem Maicon, é abandonado pela mãe, que o deixa com os tios, até que ele passa a adoção por várias famílias. Isto contribuiu incisivamente aos transtornos neurológicos dele, ao passo que a mudança de escolas era algo corriqueiro, a alienação aos aprendizados, o bullying e o descaso da sociedade eram consequências de sua vida instável. Desse modo, quando Maicon encontrou uma boa família, sua vida se estabilizou.

Ademais, pode-se citar o cantor sertanejo Zé Felipe, o qual relatou em entrevistas que, na sua infância foi diagnosticado com TDAH ao apresentar comportamentos anormais, como falta de atenção, notas escolares abaixo da média e hiperatividade. Estes sintomas pertencem a doença citada, que sendo tratada com seriedade, remédios e acompanhamentos psicopedagogos desde cedo, é desacelerada e contida, o que ocorreu com o cantor segundo ele.

Portanto, é dever do Ministério da Educação, em conjunto com o Ministério da Saúde e o governo de cada estado, promover normas de inclusão no estudo de jovens diagnosticados com distúrbios neurológicos, por meio de políticas públicas nas escolas, as quais garantam interação no aprendizado, técnicas psicopedagogas aos alunos como: trabalhos em conjunto mais dinâmicos e brincadeiras com o intuito de alfabetização, a fim de educá-los para que tenham igualdade, respeito, inclusão e um futuro brilhante.