Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

A educação de pessoas com distúrbios neurológicos nas escolas é negligenciada na estrutura social brasileira, pois afeta a vida de muitas pessoas. Nesse sentido, fatores como a ignorância social junto com a negligência do governo não podem ser negligenciados, pois são os principais elementos relacionados ao problema.

A Constituição promulgada em 1988, batizada de Constituição Cidadã, ampliou os limites tradicionais da democracia brasileira ao estender o direito à educação no artigo 208 a toda a população. No entanto, é importante ressaltar que esse privilégio não está totalmente garantido, pois é cada vez maior o descaso do governo para com essas pessoas que precisam de mais cuidados do Estado devido à sua deficiência. É por isso inaceitável que num país onde se paga uma das taxas de imposto mais elevadas do mundo, o Estado não garanta políticas públicas capazes de corrigir ou limitar esta situação.

Além disso, vale ressaltar que o desconhecimento social é outro elemento que dificulta ainda mais o grande desafio atual de educar pessoas com distúrbios neurológicos nas escolas brasileiras. Segundo o Hospital do Coração, dificuldades de aprendizagem e baixo rendimento escolar atual podem ser indícios de problemas neurológicos. Isso nos mostra que a população brasileira vive uma situação extremamente delicada, e é por isso que medidas devem ser tomadas para que todos possam viver em maior harmonia e com todos os seus direitos garantidos.

Portanto, é importante que o executivo, especialmente o Ministério da Educação, tome medidas para mudar a situação atual. Anular rapidamente o número de alunos com distúrbios neurológicos com baixo rendimento escolar. Através da implementação do programa de formação de professores, em simultâneo com a reforma da infraestrutura para professores, formação com materiais lúdicos e para o espaço, estrutura com tecnologia disponível. A médio prazo, será possível melhorar a realidade da sociedade brasileira, que convive com o problema apresentado.