Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

“Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados. “A frase dita pelo inglês Aldous Huxley, ao ser analisada a partir da situação do país, dá-se a permissão de refletir sobre a negligência de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras. Nesse sentido, a ignorância social junto com a indiferença governamental não podem ser desprezados, visto que esses são as principais condições relacionadas com esse problema.

A Constituição de1988, no Art. 208, estendeu os direitos à educação para toda a população. Contudo, é importante afirmar que esses direitos não estão sendo garantidos, pois a negligência do governo vem aumentando diante dessas pessoas que necessitam de um cuidado maior do estado por conta de sua deficiência. Logo, é injustificável que o Estado não garanta políticas públicas para corrgir isto, em um país onde se paga uma das maiores taxas de tributos do mundo.

Ademais, vale a pena evidenciar que a ignorância social é uma outra condição que dificulta ainda mais o grande desafio atual, que é a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras. De acordo com HCor - Hospital do Coração, problemas de aprendizagem e baixo rendimento escolar atual podem ser indício de problemas neurológicos. Isso mostra a situação precária que a população brasileira vive e a necessidade de uma reforma nos direitos educacionais e suas condições.

Desta forma,é importante para a melhora das condições educacionais, cabe ao Ministério da Educação tomar providências para alterar o quadro atual. Para que o número de alunos com transtornos neurológicos com baixo rendimento escolar seja rapidamente anulado. A mediante de um programa de capacitação dos professores junto com uma reforma nesse setor,e, além disso, um melhor investimento na educação.