Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Aldous Huxley, Filósofo e escritor inglês, declarou que “Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados’’, quando a frase é analisada sob a atual conjuntura do pais, é possível refletir sobre como a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas está sendo negligenciada no contexto social brasileiro, uma vez que está afetando a vida de diversas pessoas. Nesse sentido, questões como a ignorância da sociedade juntamente com a negligência governamental não podem ser ignoradas, já que esses são os principais elementos relacionados a essa problemática.

Em primeiro lugar, vale ressaltar que a ignorância da sociedade é um fator que dificulta ainda mais o maior desafio atual, que é a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas do país. De acordo com o Hospital do Coração- HCor, questões como dificuldade de aprendizagem e baixo rendimento escolar atual podem ser indícios de problemas neurológicos. Essa situação mostra que a população brasileira esta diante de um problema de extrema delicadeza e é por essa razão que ações precisam ser tomadas.

Somado a isso, tem-se a negligencia governamental como outro fator que traz dificuldade. A Constituição de 1988 ampliou os limites tradicionais da democracia brasileira ao estender o direito à educação no Art. 208. para toda a população. Entretanto, é importante destacar que tal prerrogativa não está sendo totalmente garantida a todos, tendo em vista que a negligência do governo vem aumentando diante dessas pessoas que necessitam de um cuidado maior do estado por conta de sua deficiência. Portanto, é inaceitável, em um país onde se paga uma das maiores taxas de tributos do mundo, o Estado não garanta políticas públicas capazes de corrigir ou reduzir essa situação.

Diante do exposto, é necessária uma solução para que se resolva esse impasse, cabe ao o Ministério da Educação a tomada de providências para alterar o quadro atual por meio da implementação de um programa de capacitação dos professores, simultâneo a uma reforma de infraestrutura, treinamentos com materiais lúdicos, e para o espaço, uma estrutura com tecnologia acessível. Assim, será possível em médio prazo melhorar a realidade da sociedade.