Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

A Constituição Federal de 1988 assegura os direitos e o bem-estar da sociedade de modo alcançar a harmonia e a equidade social. Entretanto, os desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras vão contra os objetivos almejados pela Constituição Cidadã, representando um obstáculo de grandes proporções. Isso ocorre devido à uma padronização do ensino que não é efetiva em consonância com a falta de preparo das escolas e professores, o que gera empecilhos.

Em primeiro plano, é válido destacar que a metodologia de aprendizagem escolar é a mesma para todos os alunos, não considerando dificuldades de aprendizado. Diante disso, segundo o filósofo Immanuel Kant, O ser humano é aquilo que a educação faz dele. Sob esse viés, observa-se que se o método de aprendizado que foi projetado para um estudante modelo idealizado ignora distratores e déficits neuronais, ele é ineficaz. Assim, exemplificando essa situação, uma pessoa portadora de transtorno de défict de atenção e hiperatividade (TDAH) certamente terá maior dificuldade em foco e aprendizagem que um indivíduo comum, necessitando de uma atenção maior.

Ademais, é necessário ressaltar que instituições de educação e seus respectivos docentes normalmente encontram-se despreparados para lidar com portadores de transtornos de aprendizado. Acerca disso, de acordo com a relatora especial da Organização das Nações Unidas (ONU) Katarina Tomasevski, A educação é a chave para abrir outros direitos humanos. Nessa lógica, ao não fazerem algo para auxiliar na implementação do conhecimento aos discentes com maior necessidade, educadores contribuem com a redução de direitos fundamentais como trabalho, educação e cidadania, devido à falta de acesso a informação. Desse modo, é evidente que há uma banalização acerca da situação, justificando o despreparo para essas situações.

Em suma, medidas são necessárias para combater esse problema. Portanto, o Ministério da Educação (MEC), órgão responsável pelas questões de educação, deve, por meio de cursos de capacitação, fazer que os professores adaptem seus métodos de ensino para todos os alunos, com finalidade de aprimorar a educação.