Desafios para a educação de pessoas com transtornos neurológicos nas escolas brasileiras

Na série de streaming “Atypical”, o protagonista Sam é uma pessoa com autismo de nível leve de suporte, e que por esse motivo, encontra desafios em se adequar ao ambiente escolar. Em reflexo à realidade no Brasil, crianças, jovens e adultos neurodivergentes sofrem com a falta de inclusão em suas formações educacionais. Portanto, faz-se necessário o fim do silenciamento sobre o problema e do conservadorismo na sociedade brasileira.

Em primeira análise, é válido ressaltar que existe a falta de investimento do Governo em capacitar o ambiente escolar e seus profissionais na educação de pessoas com transtornos neurológicos. Para o filósofo brasileiro Paulo Freire, “uma educação inclusiva, é uma educação acessível a todos”. Desse modo, garantir que o conteúdo de aprendizagem possa ser adaptado em outras abordagens é uma forma de não invisibilizar o jeito de alguém pensar e ser no mundo, assim como fornecer ferramentas de desenvolvimento personalizadas.

Ademais, é também preciso apontar que o sistema socioeconômico vigente é o maior impecilho para a desconstrução do pensamento intolerante da população. De acordo com o filósofo coreano Byung Chul Han, o Capitalismo tem interferido diretamente na saúde psicológica das pessoas, devido ao ritmo de produtividade exigido. Sendo assim, ocorre a exclusão pela opressão desses sujeitos que não acompanham o padrão de sobrevivência estabelecido, distanciado oportunidades dos marginalizados.

Em suma, cabe em conjunto aos Ministérios da Educação, Cidadania e Saúde, darem assistência digna no processo socio-educacional desses cidadãos. É importante formar professores por meio de cursos práticos obrigatórios e informar a todos por palestras e debates abertos em escolas e espaços do conhecimento, perpetuando a ideia de que cada um tem o seu tempo e maneira de aprender. Só assim, com essas medidas, as dificuldades de ensino serão reduzidas e a equidade de direitos será alcançada.