Desafios para a inclusão digital da terceira idade

Desde o iluminismo,entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema do outro.No entanto,quando se observa a questão da inclusão digital na terceira idade no país,verifica-se que esse ideal iluminista é contestado na teoria e não desejavelmente na prática,e a problemática persiste intrinsecamente ligada à realidade do país.Nesse contexto,torna-se clara a presença da omissão familiar,bem como o analfabetismo digital,que contribui para a persistência dessa problemática  na sociedade.

É indubitável que a questão constitucional e a sua aplicação estejam entre as causas do problema.Tal fato se reflete nos escassos investimentos governamentais,em qualificação profissional e em melhor suporte psicológico,medidas que tornariam o ambiente social muito mais coeso e saudável para os idosos.Por consequência de tal desinformação acerca da educação digital,a terceira idade,vítimas da própria ignorância,têm desenvolvido uma cultura e um lado negativista,e devido ao não investimento em instrução tecnológica ,para que possam interagir de forma contínua,que só pode resultar  no constante aumento do número de idosos excluídos do universo digital.

Outro fator relevante nessa temática é a omissão familiar ,que ainda é agente ativo na manutenção e potencialização do analfabetismo digital entre a população idosa frente à sociedade.Contudo,é fundamental pontuar as consequências negativas da ausência de interação no ambiente familiar : isolamento social,alfabetização tecnológica e a falta de acessibilidade de tais recursos.Pois,de acordo com Durkheim,o fato social é uma maneira coletiva de agir de pensar,dotada de exterioridade, generalidade e coercitividade.

É evidente,portanto,que ainda há entraves para garantir a solidificação de políticas que visem a construção de um mundo melhor.Destarte,cabe à sociedade,em parceira com a mídia,a fim de buscar conscientizar,disseminar,nos meios de comunicação,propagandas que mostrem aos familiares o que a omissão deles na educação tecnológica dos idosos pode causar.Como já dito pelo pedagogo Paulo Freire,a educação transforma as pessoas e essas mudam o mundo.Ademais,o Ministério da Educação(MEC) deve instruir,nas escolas,palestras administradas por psicólogos,que discutam o combate aos desafios para a inclusão digital da terceira idade,a fim de que o tecido social se desprenda de certos tabus para que não viva a realidade das sombras,assim como na alegoria da caverna de Platão.