Desafios para a inclusão digital da terceira idade

Na antiguidade Greco-romana, a configuração política espartana era dada por um conselho de anciões com mais de 60 anos, cujo objetivo através de suas sabedorias e experiencias baseava-se na prosperidade da população. Entretanto, após o desenvolvimento tecnológico e a inserção da globalização, é notável a desvalorização do papel social da terceira idade no mundo digital, haja vista negligencias políticas e sociais que não visão a inclusão dos idosos na sociedade contemporânea.

Vale ressaltar, em primeiro pano, de que forma é dada as adversidades da inclusão da terceira idade. Isso ocorre, em grande parte, devido as ambições capitalistas, cujas ideologias não visam o conjunto social, mas o financeiro, dado ao público alvo das companhias que buscam aqueles de maior consumo e fácil influência, logo, jovens e crianças. Contudo, seguindo a teoria do Habitus do sociólogo francês Pierre Bourdieu o corpo social possui padrões que são impostos, naturalizados e, posteriormente, reproduzidos. Sob este argumento, pode-se ser visto no contexto brasileiro, uma vez que a coletividade, ao longo do tempo, mostra-se egoísta sem se importar com a harmonia da interação entre todos nas faixas etárias no mundo digital, o que pode ocasionar o distanciamento entre as gerações e o isolamento social daqueles que não possuem o conhecimento tecnológico.

Em segundo plano, dados do IBGE mostram que 31% dos brasileiros da terceira idade utilizam algum aparelho tecnológico e 20% acessa a internet. Sob este viés, é possível assemelhar tal situação com a teoria do francês Pierre Levy que , sobre o desenvolvimento, toda nova tecnologia cria seus excluídos, seguindo tal logica, na sociedade contemporânea é vista uma inercia no desenvolvimento social, pois com avanços tecnológicos e medicinais a população idosa esta crescente de forma exponencial e sua adaptação a ela, de forma analítica.

Conforme informações supracitadas, mudanças são necessárias a fim de reverter o descaso com os idosos e potencializando sua inserção social. Portanto o Ministério da educação deve criar meios como cursos e propagandas que visam o ensino digital direcionado à terceira idade, logo, garantindo sua identificação social, e a criação de leis por meios governamentais que incluem a obrigação de produtos que busquem a facilidade de acesso aos idosos como fontes de letra e tamanho dos aparelhos tecnológicos.