Desafios para a inclusão digital da terceira idade

A Revolução Técnico científico-informacional, iniciada na segunda metade do século XX, proporcionou inúmeros avanços no ramo das tecnologias. Embora esse movimento de modernização tecnológica tenha sido fundamental para a vida de milhares de pessoas, tal processo foi acompanhado pela exclusão da terceira idade no mundo digital. Pode-se dizer, então, que a falta de ações inclusas por parte do governo e a mentalidade individualista dos favorecidos são os principais responsáveis pelo quadro.

A priori, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para incluir os idosos no mundo virtual. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do sociólogo Jürgen Habermas, no qual ele conceitua que a inclusão não é só trazer para perto, mas também respeitar e crescer junto com o outro. Nesse contexto, é indubitável que o poder público confronta o pensamento de Habermas, em razão de não proporcionar para a terceira idade, meios para abranger tal grupo na era digital, como cursos tecnológicos com infraestrutura e capacidade adequada para orientar os idosos, assim como profissionais especializados para este tipo de situação. Observa-se, por consequência, a segregação da terceira idade, uma vez que não é disponibilizado para tal grupo os meios para alcançarem a inclusão científica.

Outrossim, o individualismo das pessoas que já estão familiarizadas com o mundo tecnológico pode ser apontado como responsável pelo problema. Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, vive-se uma modernidade líquida, na qual as interações dos indivíduos com os seus semelhantes tornaram-se mais fluidas e menos concretas. Nesse sentido, percebe-se que grande parte dos idosos têm dificuldade de entender as inovações digitais por falta de ajuda das pessoas que já dominam tal meio, seja eles filhos, netos ou amigos. Consequentemente, a falta de auxílio pode acarretar outros problemas como a desistência das pessoas mais velhas do mundo virtual. Desse modo, a solidariedade é essencial para garantir a incorporação dos idosos na modernidade informacional.

Em suma, são necessárias medidas a fim de obter uma maior inclusão da terceira idade no mundo digital. Dessa forma, é preciso que o Ministério da Educação crie cursos de formação tecnológica exclusivamente para idosos, no qual disponham de profissionais adequados que ensinem passo a passo os caminhos para dominar a internet. Tal ação deve ser feita por intermédio de investimentos do Ministério de Ciência e Tecnologia, que forneça não só a infraestrutura necessária para viabilizar tais cursos, como a sua ampla divulgação seja na televisão, cartazes e sites. Dessa maneira, a inclusão de idosos no mundo digital poderá ser realidade.