Desafios para a inclusão digital da terceira idade

Confúcio, filósofo do ano 550 a.c., assume que ver o que é injusto e não agir com a justiça é a maior das covardias humanas. Fora do contexto filosófico, no hodierno cenário global, sobretudo no Brasil, essa ideia pode presumir o fato de muitos idosos não terem acesso aos meios tecnológicos e a seus benefícios, essa parcela da sociedade é considerada atrasada intelectualmente e socialmente. Isso ocorre, ora pela falta de inclusão social e digital dos idosos que o Estado torna-se responsável, ora pela falta de conscientização da população jovem do país.

Mormente, vale ressaltar os fatores que colaboram para a estabilidade do problema de cunho digital  ligado a escassez dos meios para esta massa social se adaptar as inovações globais. De acordo com o pensamento do filósofo tunisiano Pierre Levy, toda tecnologia cria seus excluídos; essa afirmação embora relatando o quadro contemporâneo, não cabe totalmente aos direitos sociais a que os cidadãos estão orientados pelo governo público perante o Estatuto do idoso, que  garante a inserção-os. Ademais, a seguridade desta parte da população correlacionada a modernização de última geração, conseguiria amenizar a solidão e manter vínculos com a família.

Por conseguinte, convém ressaltar que os desafios da inclusão digital na terceira idade tem raízes que derivam, também, do pensamento ignorante da parte jovem que compõe a nação brasileira. Por exemplo, no filme ‘‘Up: altas aventuras’’, um senhor de idade é excluído da comunidade pois não atendia às novas perspectivas da época. Entretanto, essa visão representa o atual momento concordante ao mau comportamento da parte juvenil a tratar seus anciãos. Além disso, ao invés de ajudar, incluindo-os de forma digital e intelectual, os restringem e desfavorecem-os a participar das novas inovações.

Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual da sociedade. Dessa forma, urge que o Ministério da Educação e Cultura (MEC)- ramo do Governo responsável pela formação civil e educacional- inserir, nas escolas, desde a tenra idade, por meio de verbas governamentais, a disciplina de educação digital e formas para enquadrar indivíduos mais velhos dentro do mundo cibernético, a fim de amenizar o problema social e expandir os horizontes da tecnologia para os idosos. Somente assim, será possível combater a retenção e desvincular o provérbio de Confúcio dos dias atuais.