Desafios para a inclusão digital da terceira idade

O desenvolvimento de novas tecnologias e técnicas na área médica é um fator de destaque para explicar o envelhecimento demográfico. No Brasil, essa tendência é gradual e impactará profundamente as relações sociais. Nesse sentido, os idosos acabam por se distanciar do mundo hodierno e se tornam “desatualizados” em meio ao mundo de bytes ascendente. Por conseguinte, cabe avaliar os principais fatores que impedem a inclusão digital da terceira idade.

Convém ressaltar, em primeiro plano, o descaso do Estado no que tange a inserção da população mais velha no novo contexto digital. Desse modo, percebe-se a falta de iniciativas que acompanhem e auxiliem o cidadão idoso na sua caminhada pelo conhecimento da informática. Tal aprendizagem pode integrar o indivíduo da terceira idade ao novo mundo digital e mantê-lo atualizado, afastando-o do isolamento social - característica bastante comum nessa fase da vida. Assim, é urgente que subterfúgios sejam encontrados para solucionar a inercial problemática.

Outrossim, é válido pontuar a ignorância e a impaciência dos próprios familiares e amigos dos idosos ao apresentar as novas tecnologias. Nesse viés, nota-se que indivíduos com idade mais avançada possuem outras maneiras de aprender, que nem sempre convergem com as habilidades da população juvenil, já habituadas com a internet e seus afluentes. O escritor francês Gustave Flaubert evidencia, dessa maneira, a necessidade da educação, inclusive na idade avançada para o ser humano, ao escrever que “A vida deve ser uma constante educação”. Logo, vê-se a necessidade de mudança dessas atitudes desfavoráveis, que devem ser substituídas por relações de troca de experiências entre as gerações ao inserir os idosos na conjuntura virtual.

Dessarte, é fulcral a manutenção do modo como a sociedade e o Governo trata a população pertencente à terceira idade. Portanto, os meios midiáticos, em conjunto com o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, devem elaborar aulas didáticas e elucidativas presenciais, inicialmente nas capitais dos estados brasileiros, a fim de ensinar informática aos idosos. Por meio de materiais impressos e professores atenciosos essa ação pode ser feita. Nesse agir, alcançar-se-á uma sociedade totalmente unificada e integradas às tecnologias modernas.