Desafios para a inclusão digital da terceira idade

Frente ao exposto, percebe-se a necessidade de elaborar formas e soluções que pudessem ao menos amenizar a questão. Visto a existência da lei 10.741/03 artigo.21 do estatuto do idoso, que assegura o acesso à educação para a terceira idade; poderiam ser criadas escolas como as já existentes para os jovens, porém com o objetivo apenas de explorar a computação e informática, seria com a participação de professores dessa área, com fisioterapeutas, e psicólogos para melhor andamento do projeto; sendo feito por meio de aulas presenciais, e tarefas que devem ter o auxílio domiciliar para resultar o costume em casa. Assim, poderia ser criado um cenário de integração com muito respeito, amor e compreensão.

Frente à todas as dificuldades expostas, pode-se então elaborar meios que façam com que tais obstáculos não seja mais motivo para que uma terceira idade que almeja ser independente e conhecedora do assunto, não tenha acesso a tal. Desse modo, visto a existência da lei 10741/03  do Art.21 do Estatuto do Idoso, que assegura a oportunidades do acesso à educação ao idoso, poderiam ser criadas escolas, como as já existentes, que visassem o assunto computação e tecnologia, especialmente a essa geração;sendo composta de professores de informática, fisioterapeutas, psicólogos e psiquiatras para facilitar o processo; as atividades seriam por meio de aulas presenciais e tarefas para serem trabalhadas em casa.E assim pode-se ter um cenário de integração com amor.