Desafios para a inclusão digital da terceira idade

A Guerra Fria possibilitou a criação de novas tecnologias que até os dias atuais fazem parte da sociedade. Entretanto, a falta de inclusão da terceira idade nessa era tecnológica se torna um desafio cada vez mais complexo, já que esta inclusão pode trazer benefícios sociais e econômicos para o Brasil. Dessa forma, a atual educação ineficiente e a falta de responsabilidade governamental corroboram para o aumento do analfabetismo tecnológico entre os idosos brasileiros.

Primeiramente é válido ressaltar o enorme papel da educação na sociedade, trazendo pontos positivos para um avanço exponencial de todos. Por conseguinte, segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) de 2019 11,3 milhões de pessoas analfabetas. Tal  resultado é derivado de metodologias falhas e gestores ineficientes que aumentam os índices de evasão escolar logo nos primeiros anos. Evidentemente, essas pessoas sem essa preparação se tornam alvos de golpes por não saberem ler e não compreenderem o mundo por trás das telas.

Ademais, a falta de aplicabilidade de direitos constitucionais implicam esse processo. Segundo o historiador Phillipe Airés, as pessoas de mais idade foram excluídas de projetos educacionais por não precisarem ser formadas e já estarem prestes a se aposentar. Nessa seara, pode-se perceber uma visão capitalista por não querer “desperdiçar” capital no avanço educacional nacional o que reduz os resultados das tentativas de inclusão digital da terceira idade.

Diante dos fatos supracitados, o Ministério da Educação em parceira com o Governo deve propor projetos, tais como o EJA (Educação de Jovens e Adultos) para inclusão de idosos na educação básica, para durante o processo educativo, professores capacitados inserir atividades eficazes e lúdicas que tragam a realidade tecnológica para próximo dos alunos. Por fim, parte dessa parcela da sociedade - não mais excluída e marginalizada - terá mais oportunidades e poderá compreender o mundo ao seu redor.