Desafios para a inclusão digital da terceira idade

A internet é sem dúvidas um dos maiores adventos da Revolução Técnico-Científico-Informacional e no cenário hodierno faz parte do cotidiano da grande maioria dos lares brasileiros. Conquanto, os idosos não conseguiram acompanhar essas transformações, sendo excluídos digitalmente por não possuírem ferramentas educativas que os auxiliassem nesse processo. Nessa perspectiva, desafios como o preconceito e a falta de apoio familiar devem ser superados para resolver esse paradigma.

Torna-se relevante de início analisar o papel do idoso na sociedade contemporânea e os motivos pelos quais não existem maiores esforços das instituições para inclui-los digitalmente. Nesse contexto, o sociólogo Émile Durkheim chamou de Fato Social os diversos hábitos e modos de pensar de uma sociedade baseados no senso coletivo, ou seja, há determinada coercitividade que guia o pensamento geral, impedindo o desenvolvimento de individualidades. Sob tal óptica, foi-se naturalizado que pessoas na terceira idade possuem papeis rígidos dentro da comunidade e imagens engessadas foram atribuídas. Contudo, a super conexão das redes tem, progressivamente, chamado a atenção de idosos pelo grande leque de atividades que podem ser realizadas na internet. Decerto, políticas públicas de inclusão digital para a terceira idade são ferramentas imprescindíveis nessa conjuntura.

Outrossim, a família, principal agente que influencia processos sociais, na grande maioria das vezes não fornece a atenção necessária aos seus senis, estes, por sua vez, isolam-se ao não conseguir estabelecer um diálogo. Nesse viés, devido a acelerada rotina moderna e a diferença de linguagem entre as gerações, as pessoas negligenciam a inclusão digital dos mais velhos, uma vez que a forma de aprendizado é diferente, necessitando de paciência e repetição. Logo, a quebra dessa barreira possibilitaria um grande progresso acerca da problemática, posto que o seio familiar deve ser um ambiente aberto a qualquer tipo de ajuda. Com efeito, programas governamentais ajudariam a construir essa relação, o que exercitaria a coletividade do corpo social.

Entende-se, portanto, que modos de resolver os desafios que impedem a superação da inclusão digital de idosos devem ser propostos. Para tanto, o MEC, em parceria com o Ministério da Tecnologia, deve iniciar projetos supervisionados pelas Secretarias de Educação Municipal. Tal medida consistirá em oficinas ministradas por professores qualificados, realizadas em espaços públicos, como escolas e auditórios, ensinando passo-a-passo como lidar com a tecnologia, desde celulares até computadores. Ademais, as Secretarias Sociais poderão participar de campanhas educativas que mostrem às famílias a sua importância no processo de aprendizagem dos mais velhos e como eles podem potencializar esse conhecimento. Tomando-se tais medidas, os Fatos Sociais de Durkheim serão desconstruídos.