Desafios para a inclusão digital da terceira idade

Em um evento, buscando destacar a atuação benéfica da tecnologia para a sociedade, Steve Jobs, CEO norte-americano, afirmou que esta é quem move o mundo. Contudo, apesar de seus inegáveis efeitos positivos, os instrumentos tecnológicos da atualidade vêm sendo direcionados a um grupo consumidor específico, o que priva outros indivíduos de usufruir plenamente de tais aparelhos. Sendo assim, é imprescindível que haja um debate sobre os desafios sociais e mercadológicos para a inclusão digital da terceira idade no Brasil, visando a efetiva resolução do problema em questão.

Em primeira análise, é relevante mencionar os efeitos das intempéries resultantes do caráter exponencial do progresso tecnológico hodierno. Nesse sentido, em ‘‘Avatar: The Legend of Korra’’, nota-se que, em um curtíssimo espaço de tempo, Republic City, cidade fictícia, havia progredido tecnologicamente de maneira exorbitante, o que mudou drasticamente a dinâmica das relações entre o homem e a máquina. Semelhantemente à ficção, com a súbita evolução dos meios digitais, aqueles que são de gerações anteriores são pegos de surpresa por uma nova linguagem digital que contrasta totalmente com aquela que eles estavam habituados, o que os impossibilita de utilizar todo o potencial de tais tecnologias.

Além disso, vale abordar como as empresas de aparatos tecnológicos não demonstram interesse em aderir à causa de inclusão de pessoas com pouca afinidade às tecnologias contemporâneas no meio digital. Nesse contexto, Pierre Bourdieu, sociólogo francês, defende que tudo aquilo que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser transformado em mecanismo de opressão. Consoante à visão do pensador, os instrumentos tecnológicos, apesar de sua proposta amigável e integralizadora, acabam por ir de encontro à maneira como eles mesmos se apresentam quando desenvolvem interfaces complexas e exóticas, uma vez que somente pessoas já habituadas conseguem utilizá-las.

Depreende-se, portanto, a necessidade de formulação de planos que visem a amenização da problemática em pauta. Para isso, o Ministério da Educação deve, por meio de transmissões em canais de TV aberta, fornecer aulas educativas para introduzir os idosos ao mundo digital, as quais deverão ter periodicidade semanal e contarão com professores qualificados para passar o conteúdo de maneira simples e direta. Assim, a finalidade da integralização digital de indivíduos de terceira idade será alcançada e o caminho para um Brasil inclusivista será efetivamente pavimentado.