Desafios para a inclusão digital da terceira idade

A ordem constitucional vigente, inaugurada em 1988, guia-se pelo propósito de construção de uma sociedade justa, igualitária e solidária, de modo a assegurar o bem-estar, a justiça e liberdade. Contudo, mesmo diante desses preceitos da Cons-tituição federal, bem como o direito à inclusão, os casos de obstáculos na acessibi-lidade digital dos idosos persistem na população brasileira. Com efeito, há de se combater a omissão estatal e a invisibilidade social.

Diante desse cenário, é indubitável que a negligência governamental potencializa a exclusão tecnológica da terceira idade. Nesse sentido, John Locke — conhecido como Pai do liberalismo político— entendia que a população deveria confiar no Estado, que, por sua vez, garantiria direitos aos indivíduos. Entretanto, o governo brasileiro se mostra incapaz de cumprir o proposto pelo filósofo inglês, já que falta políticas públicas que incentivem e facilitem a inclusão de pessoas mais velhas no meio digital. Dessa forma, enquanto o Regime Político se mantiver omisso, haverá falha no acesso digital pela terceira idade.

Além disso, a indiferença da sociedade afeta o grupo de sêniores sem acessibilida-de eletrônica. Nesse contexto, Simone Beauvoir —expoente filósofa francesa— disserta que existe um apagamento crônico das minorias, que são tornadas irrele-vantes no cotidiano. Sob esse viés, essa invisibilidade prejudica os idosos, na medi-da em que, muitos não conseguem se comunicar por meio das redes sociais, usar bancos digitais e ferramentas de pesquisa, o que, por consequência, leva ao seu apagamento social. Desse modo, não é razoável que, embora almeje ser nação desenvolvida, o Brasil continue com a ausência de letramento tecnológico para idosos.

Depreende-se, portanto, que medidas são necessárias para resolver o impasse. Logo, o Ministério da Educação —órgão responsável pela promoção de ensino— junto com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, deve criar um programa nacional que vise realizar palestras feitas nas escolas, por intermédio de profissio-nais especializados em informática, para instruir pessoas da terceira idade a utilizar novos meios tecnológicos, a fim de proporcionar uma maior inclusão digital para os idosos. Espera-se, com essas medidas, a resolução da problemática.