Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Segundo a transição demográfica , conceito que descreve a dinâmica populacional,cada sociedade passaria por 4 fases,em uma dessas,ocorreria o envelhecimento da população.Relacionando-se a tal teoria se faz necessário as pessoas mais velhas serem mais ativas voltando para as universidades e o mercado de trabalho,porém,há desafios relacionados a inclusão da terceira idade no ensino superior.Sendo estes:A adequação na educação das pessoas idosas e o preconceito.

Em primeiro lugar,um dos entraves para o acesso de idosos nas universidades é a necessidade de modificações.O Estatuto do Idoso  garante direitos ,dentre eles, a inclusão no ensino superior.Para que isso ocorra,por exemplo deve ser possibilitada metodologias específicas a tal público e também a exigência de publicação de livros adequados a faixa etária que possuem letras maiores.

Além disso,estigmas e preconceitos também são dificultadores da inclusão do idoso nesse meio.Acredita-se que todos os componentes dessa faixa etária possuem um mesmo perfil,taxados como lentos,doentes e chatos.Assim ocorre uma desvalorização em relação a esse público, dificultando a ampliação dos direitos garantidos na Constituição Federal e a troca de aprendizados entre jovens e os mais velhos.

Em suma,para que haja a inclusão da terceira idade no ensino superior, algumas medidas devem ser tomadas.O Ministério da Educação(MEC) deve criar um programa de ensino ,obrigatório em todas as instituições,a idosos sobre aprendizagem tecnológica.Ocorreria no primeiro semestre da faculdade e com uma metodologia de fácil entendimento.Ademais,esse curso seria dado por universitários jovens com intuito de troca de experiências.Nesse viés, esse programa colaboraria para o desenvolvimento dos idosos na realização de pesquisas e na parte acadêmica em geral e também na desmistificação de preconceitos.