Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A expectativa de vida da população brasileira vêm aumentando com o passar dos anos.Atualmente,o brasileiro vive em média, mais de 76 anos. Esse número, reflete em uma parcela da população que necessita ser atendida, nos diversos campos.Nesse contexto, incluir o idoso no Ensino Superior é um problema, gerado por questões de prejulgamento e uma falta de percepção.

Em primeiro lugar,vale ressaltar o  preconceito que as pessoas mais velhas sofrem.Uma parte da população, cria um esteriótipo,baseado em uma cultura opressora de superioridade,julgando-os incapazes de realizar atividades,seja no mercado de trabalho ou na  área da educação.Segundo a OMS(organização mundial da saúde),preocupada com a saúde física e mental dessas pessoas, 60% dos idosos já sofreram algum tipo de atitude preconceituosa.Portanto,o desrespeito com as diferenças,enraizada na sociedade, faz com que a terceira idade fique excluída.

Ademais,o mercado ainda não percebeu a oportunidade de negócio que existe.Haja vista, a quantidade crescente de idosos e a escassez de atividades que os  atenda.Essa nova frente de comércio, em países como o Japão, que têm uma população envelhecida há mais tempo, representa um lucro bilionário.Assim, as instituições privadas de educação necessita ‘‘olhar’’ para essa situação e oferta aquilo que o mercado procura.

Por fim,fica evidente o problema e a necessidade de resolvê-lo.Logo,cabe ao Ministério da Cidadania,em parceria com os meios de comunicação,criar campanhas educativas que conscientizem a população sobre a importância de respeitar os idosos e  as consequências judiciais de atitudes preconceituosas.Outrossim, as Faculdades privadas, devem investir em campanhas publicitárias que atinjam a terceira idade e os convença a ingressarem nas instituições.