Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Émile Durkheim,sociólogo francês, afirmava que em uma solidariedade orgânica para haver harmônia, cada parte do corpo social teria que cumprir sua função, para que não ocorresse uma patologia social. Entretanto, percebe-se que essa tese não vem sendo cumprida, visto que existem desafios para incluir o idoso no meio acadêmico. Desse modo, essa problemática é potencializada não só pelo ineficaz papel das políticas públicas, mas também pelas posturas discriminatórias. Sendo assim, torna-se evidente a necessidade de uma maior preocupação com esse impasse.

Em primeiro lugar, convém elucidar a inércia do Estado em relação á essa adversidade. Todavia, o envelhecimento humano é um processo inevitável, dessa forma torna-se necessário a criação de meios para garantir um envelhecimento ativo e com qualidade de vida. Apesar de existir programas para incluir o idoso na universidade, esses ainda não são suficientes para garantir sua implementação em todas regiões brasileiras. Segundo o IBGE ( Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)de 2012 a 2017, a quantidade de idosos no país aumentou 18%, porém esse aumento não é visto dentro dos centros acadêmicos.

Outrossim, é necessário que o indivíduo contemporâneo repudie a intolerância feita com as pessoas da terceira idade. Sob essa análise, o sociólogo Gilberto Freire defende, na obra “Casa grande e Senzala”, que durante a formação colonial, as diferenças eram vistas com repulsa. Ocorre que, comportamentos como esses ainda permanecem na sociedade brasileira, justamente por essa característica social negativa a população idosa encontra desafios para adentrar as universidades.

Diante dos fatos supramencionados, verifica-se a necessidade de uma maior preocupação com essa faixa etária. Com isso, cabe ao Ministério de Educação juntamente com a mídia implementar e incentivar projetos de extensão e inclusão social das pessoas idosas no contexto acadêmico por meio da criação de propagandas nos meio de comunicação que evidencie a real dimensão das universidades para a terceira idade, os números de vagas e s benefícios digitais. Afim de atingir e favorecer o desejável protagonismo do idoso. Além disso, cabe a família em parceria com a escola, orientar e educar os indivíduos desde a tenra idade, através de projetos extracurriculares que demonstre a importância  do idoso, com o intuito de otimizar os hábitos comportamentais. Assim a partir de ações conjuntas, uma sociedade mais inclusiva e justa poderá ser vislumbrada.