Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Em conformidade com a Constituição Federal de 1988, “A educação é direito de todos, visando o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para exercício da cidadania”. Nesse contexto, os idosos fazem parte do todo, ainda que haja dificuldades para o acesso ao ensino superior. Na atual conjuntura social, a falta de oportunidade e o preconceito relacionado á idade, são os principais impasses. Posto isso, faz-se pertinente discutir sobre os desafios para a inclusão do idoso no ensino superior.

Segundo o economista britânico Arthur Lewis, “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido”. Nessa lógica, ressalta-se a falta de aplicações nos âmbitos educacionais que resulta na falta de oportunidade para a terceira idade. Conforme o pensamento de Lewis, o investimento na educação de idosos terá retorno garantido, uma vez que a expectativa de vida é maior, e além disso, o crescimento exponencial da terceira idade está previsto para 2030, segundo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Ademais, o preconceito é um dos desafios enfrentados pelos idosos, uma vez que está transparecendo os esteriótipos formados pela sociedade, com ocorrências em setores de ensino superior. Desse modo, os indivíduos da terceira idade são acometidos pela discriminação diante da faixa etária, proporcionando a ideia de “prazo de validade” no âmbito educacional. Assim, faz-se fundamental adequar o atual corpo social diante desta problemática.

Entende-se, portanto, com as implicações supracitadas que há desafios para a inclusão do idoso do ensino superior, porém soluções devem ser pleiteadas. Nesse hiato, cabe ao Estatuto do Idoso, juntamente a Instituições de Ensino Superior, promover a democratização do acesso ao ensino superior pelos idosos, por meio de investimentos nos âmbitos de ensino superior, afim de oferecer oportunidade a estes indivíduos. Além disso, cabe ao corpo social, mudar seu comportamento diante da problemática, de modo a praticar a tolerância e respeito com a terceira idade. Posto isso, os desafios serão solucionados e resultará na democratização do acesso ao ensino superior pelos idosos.