Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

“A educação é a maior arma que se pode usar para mudar o mundo”. A frase do líder ativista africano, Nelson Mandela parece fazer alusão a importância da educação no desenvolvimento de uma nação. Entretanto, quando se observa os constantes desafios enfrentados para a inclusão do idoso no ensino superior, percebe-se que tal pensamento não é coerente com a atual realidade brasileira. Nesse contexto, dois fatores precisam ser analisado, o preconceito social com esse grupo e a falta de infraestrutura.

Em uma primeira análise, é importante ressaltar que o preconceito social com pessoas idosas, no Brasil, é um dos principais responsáveis pela problemática. Isso porque, a terceira idade, muitas das vezes, costuma sofrer descriminação por parte dos mais jovens. Embora, essa descriminação nem sempre seja demostrada, o idoso ainda é visto como um “peso morto”, tal fato pode ser comprovado por pesquisas feitas pelo jornal Folha de São Paulo, segundo as quais, 31% dos idosos brasileiros já sofrerão descriminação.

Ademais, a falta de infraestrutura também se mostra como um fator determinante no problema. Isso se deve porque o governo Federal não disponibiliza ambientes e materiais adequados para inserção desse grupo no ensino superior, Bem como, livros, aparelhos tecnológicos e profissionais capacitados. Logo, tal problema vai de encontro a Constituição Federal de 1988, segundo a qual a educação é um direito de todos e dever do estado.

Portanto, medidas são necessárias para dimuir essa problemática. Para isso, o Ministério da Educação em parceria com as Universidades Públicas ,devem promover campanhas para combater o preconceito social, como palestras e anúncios, essas campanhas devem ser feitas por meio das mídias sociais, bem como, tv, rádio, YouTube e redes sociais. Outrossim, O governo Federal por meio do Ministério da Educação, devem investir parte dos impostos na educação de idosos, por meio de formação e profissionais e investimento em matérias didáticos.