Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Promulgada pela Organização das Nações Unidas em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o acesso à educação e ao bem estar-social. Contudo, os idosos encontram desafios para a inclusão no ensino superior. Isso se dar pela negligência do governo em promover melhorias para o ingressos desses nas universidades, bem como o preconceito  enfrentados por esses nesse âmbito. Portanto, é preciso de medidas para solucionar a problemática .

Convém ressaltar, a princípio, que segundo o filósofo italiano Norberto Bobbio, a dignidade humana é uma qualidade intrínseca ao homem capaz de lhe dar direito à consideração por parte do Estado. Nessa lógica, é notável que o poder público não cumpre com seu papel enquanto agente fornecedor de direitos mínimos, em virtude de não proporcionar aos mais velhos o acesso ao ensino superior com qualidade devida, o que caracteriza um irrespeito descomunal a esse público. A lamentável condição de vulnerabilidade à qual são submetidos o grupo da terceira idade é percebida na ausência de livros didáticos adaptados para a visão desses, além da falta de suporte para receber esse público, que revela o despreparo da rede de ensino para inclusão dessa camada no ensino superior.

Outrossim, para Émile Durkheim, o fato social é a maneira coletivo de agir e de pensar. Ao seguir essa linha de pensamento observa-se que o preconceito sofrido pelos idosos nas universidades se encaixa na teoria do sociólogo, em razão desse ambiente ser mais frequentado por jovens, diante disso, alguns idosos sofrem exclusão devido ao despreparo dos estudantes para receber esses.  À vista disso, alguns desistem de terminarem o curso devido ao fato de não sentirem-se parte daquele ambiente. Por conseguinte, colaborando para que a conclusão do curso superior pelos mais velhos não seja concretizado.

Destarte, é mister que o Ministério da Educação, em parceria com instituição de apoio ao idoso, proporcione a estes maiores chances de inserir no ensino superior , mediante a implantação do suporte adequado para a formação acadêmica desse indivíduos. Além disso, é imprescindível que o (MEC), crie, por meio de verbas governamentais, campanhas nas universidades que detalhe a importância do respeito a esse setor, bem como oriente sobre como é preciso de inserir esses de maneira coletiva e sem exclusão por parte dos alunos mais novos. Dessa maneira, será possível superar os desafios para a inclusão dos idosos ao ensino superior.